• Forma indywidualna (Trening kompetencji i umiejętności społecznych) – realizacja spotkań z Psychologiem dla 60 osób w zakresie wzmocnienia postawy UP i wspieranie go w samodzielnym dokonywaniu zamierzonej zmiany w oparciu o własne odkrycia, wnioski i posiadane zasoby. Wsparcie będzie pozbawione barier równościowych i będzie zgodne z zasadą równości szans, płci i niedyskryminacji, w tym dostępności dla osób z niepełnosprawnościami. Psycholog zapoczątkuje opracowanie indywidualnej ścieżki rozwoju. Wsparcie w ramach projektu dla Uczestnika Projektu objętego wsparciem będzie świadczone na podstawie umowy na wzór kontraktu socjalnego, ze względu na fakt, iż projekt jest realizowany przez podmiot inny niż gmina/ośrodek pomocy społecznej.
• Forma grupowa (Trening kompetencji i umiejętności społecznych) – testy, gry, zabawy dla 60 osób odkrywające potencjał pracy w grupie i możliwości własnej dynamiki wśród osób posiadających podobne problemy. Działania poszerzające świadomość samego siebie, swoich celów i kontekstu w jakim obecnie się znajduje; pełniejsze korzystanie z naturalnych zdolności, potencjału i zasobów.
• Forma indywidualna (Coaching dla 50% Uczestników Projektu tj. 30 osób) – weryfikacja blokad wewnętrznych i zewnętrznych, umiejętność wytyczania celów i podejmowania słusznych decyzji w oparciu o zadawanie właściwych pytań.

Szkolenia zawodowe dla 48 osób będą dobrane do predyspozycji wskazanych przez Psychologa oraz Doradcy zawodowego zgodnie z Barometrem zawodów (najbardziej aktualnego na dzień organizacji wsparcia).
Nabycie kwalifikacji zawodowych lub nabycie kompetencji zostanie potwierdzone odpowiednim dokumentem (np. certyfikatem), w rozumieniu wytycznych w zakresie monitorowania postępu rzeczowego realizacji programów operacyjnych na lata 2014-2020.

Nabycie kwalifikacji zawodowych lub kompetencji będzie weryfikowane poprzez przeprowadzenie odpowiedniego ich sprawdzenia (w formie egzaminu).

Staże zawodowe dla 18 osób, realizowane zgodne z zaleceniem Rady z dnia 10.03.2014 r. w sprawie ram jakości staży (Dz. Urz. UE C 88 z 27.03.2014,str.1) oraz z Polskimi Ramami Jakości Praktyk i Staży. Informacje z IŚR zostaną przekazane pracodawcom, w celu dobrania tematyki zajęć stażowych z diagnozą potrzeb zawodowych opracowaną na podstawie ścieżki zawodowej, w tym szkoleniowej, z poszanowaniem równości szans, płci i niedyskryminacji, w tym dostępności dla osób z niepełnosprawnościami do zawodów. Stażyści wykonują pracę, na podstawie programu stażu, przekazanego reprezentantom Grupy Docelowej w formie dokumentu opracowanego przez pracodawcę (podmiot przyjmujący na staż) wraz z kadrą zarządzającą projektem przedłożonego do podpisu stażyście. Program stażu jest opracowywany, indywidualnie z uwzględnieniem potrzeb i potencjału stażysty i zawiera: cele i treści edukacyjne, zakres obowiązków i harmonogram zajęć (okres trwania stażu), wysokość stypendium, miejsce wykonywania prac oraz dane opiekuna stażu.

Wymogi wobec podmiotu przyjmującego na staż:
– zapewnienie opiekuna realizującego zapisy programu stażu,
– stanowisko pracy dostosowane do wymogów BHP, PPOŻ, regulaminu i ergonomii zawodu (z uwzględnieniem predyspozycji i możliwości osób niepełnosprawnych),
– urządzenia i materiały zgodnie z programem stażu,
– ochronę zdrowia, środki czystości, szkolenie stanowiskowe.
Obowiązkiem Uczestnika Projektu (stażysty) jest prowadzenie dziennika stażu zawierającego opis zadań, nabytych umiejętności i kwalifikacji zawodowych. Po odbytym stażu podmiot przyjmujący na staż jest zobligowany do wydania opinii na temat efektów uczenia i oceny stażysty.